孩子总说我不会,这两招教你应对!

2020-09-10 14:25   来源: 互联网    阅读次数:3016

        最近,我和我的朋友和我谈论了她的家庭财富,暂时学会了不要说,但通过聊天,我发现当孩子在生活中遇到问题或事情时,他喜欢说:"妈妈,我不会。即使朋友告诉她怎么做,孩子也说我不会说,朋友也很生气,但很无助。

        

        孩子们喜欢说"我不愿意",开始退缩而不去面对困难。事实上,问题的根源是孩子们害怕困难,虽然这种情况似乎很普遍,但不能忽视。

        

        面对这种情绪,生气是没有意义的,如何用科学的方法帮助他们解决对困难的恐惧,使他们想要做得更努力是目前最重要的事情。

        

        蜥蜴脑法解决了对困难的恐惧

        

        蜥蜴大脑是人类最本能的思维方式,它的反应速度比理性大脑快0.03秒,因此第一反应通常是寻找有利和避免不利因素,做出相对容易的选择。

        

        幼儿最善于用蜥蜴的大脑思考。面对困难,第一次选择逃避和抵抗是不可避免的,因为逃避是目前最容易的选择。

        

        在国外有这样的情况,有一位美术老师上课,一个孩子交了一个白卷,没什么可画的,老师问他,他也说我画不了,但是老师告诉他:如果你画不出整幅画,为什么不试着在画中画一点呢?

        

        孩子在整个选择和一个点中果断地选择了一个点,最后老师让他签了名。第二天,孩子发现他的画被仔细地贴在老师办公室的墙上,从此他开始努力创作更多的画。

        

        当孩子们想放弃的时候,他们最好想出两种选择,一种相对简单,另一种更难。

        

        当孩子不想在众目睽睽之下唱歌时,你可以建议他选择"演讲和合唱"。一旦你有了选择,孩子可能更容易合唱,这比直接说服他克服恐惧更容易。

        

        当做出选择时,大多数孩子都会做出选择,而不是跳出圈圈。

        

        相对简单的尝试会让孩子认识到,在逐步进步的过程中,挫折可能并不是那么困难。每当孩子完成一个小小的里程碑时,父母也应该及时给予他们鼓励,并且随着这种害怕困难的方法逐渐被克服。

        

        罗森塔尔效应增强内部驱动力

        

        解决对困难的恐惧只是基础,如果父母们在家庭中创造一种对孩子完全信任的氛围,他们的孩子就会愿意做更多的事情。这一观点来自于经典的教育学实验--罗森塔尔效应(Rosenthal Effect)。

        

        哈佛大学心理学教授罗森塔尔和他的助手宣布,他们将参加一至六年级学生的"未来趋势测试"。

        

        然后,他把一份所谓的"最有前途的开发商"的名单交给校长和老师,并赞扬了孩子们的未来。

        

        在过去的八个月里,当他们再次来到学校的时候,一眨眼之间,上一份名单上的学生都取得了进步,他们都表现出信心、乐观、求知欲和面对困难的挑战。

        

        事实上,这份名单只是随机挑选出来的学生,但由于他暗示老师相信这些孩子是未来最好的人,而对他们的关系表现出信任的是老师和学生,不知不觉地驱使他们敢于尝试和取得进步,这与普通人不同。

        

        还有很多这样的例子。著名的教育家里塔皮尔森(RitaPierson)曾在他的TED演讲中提到"她和她的坏学生",这实在是太糟糕了,让她想哭。

        

        但是她对孩子们说:"祝贺你们进入我的班级,因为我是最好的老师,你们是最好的学生,他们把我们团结在一起,为别人树立了一个好榜样。

        

        学生们一个接一个地问她:"真的吗?你没有骗我们!

        

        她说:"这当然是真的。我们必须为其他班级树立榜样。当我们走在走廊,每个人都会注意到你,所以你不能制造噪音,你必须注意其他方面。

        

        最终,这些孩子成为他们生活中最好的孩子,所以在日常教育中,父母不仅要帮助他们解决对困难的恐惧,而且要充分信任他们的孩子。

责任编辑:fafa
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